ICS：49.020 CCS：A10/19 T/AOPA 中国航空器拥有者及驾驶员协会团体标准 T/AOPA0005-2018 飞行员早期培养计划（“雏鹰计划”） 第2部分飞行综合课程 Pilot'sEarlyTrainingPlan("EaglePlan") Part2IntegratedFlightCourse 2018-10-15发布 2018-10-20实施 中国航空器拥有者及驾驶员协会发布目录 前言 引言 1．范围.......................................1 2．规范性引用文件.............................1 3．术语和定义.................................1 4．课程内容...................................3 5．任课教员...................................8 6．组织实施..................................11 7．学生学习评价..............................14 8．信用管理..................................17前言 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 本标准由中国航空器拥有者及驾驶员协会（Aircraft OwnersandPilotsAssociationofChina，以下简称中国AOPA） 提出、制定、发布、解释并组织实施。 本标准起草单位：中国航空器拥有者及驾驶员协会,北京市 第57中学，苏州工业园区第二高级中学，中新摩尔教育科技有 限公司，北京华安通用航空有限公司，北京万润通用航空有限公 司。 本标准起草人：丁邦昕、崔哲、徐正伟、张亚林、康建生、 李海涛。引言 飞行综合课程是“雏鹰计划”最核心、最具特色的内容，对 于学生培养与保持飞行兴趣，获取航空知识，提高综合能力和素 质具有重要意义。该课程涉及社会组织、学校、专业航空机构等 诸多方面，是一项组织实施较为复杂的系统工程。尽管民航领域 设有面向航空爱好者的飞行执照培训规范，但对于尚处在高中教 育阶段，基础文化课业任务相对较重的学生而言，那些以取飞行 执照为目的的飞行培训，显得有些要求过高。因此，既保证一定 覆盖面和难度的飞行综合课程落实，又不至于造成学生负担过 重、影响基础文化的学业，是“雏鹰计划”飞行综合课程设计与 实施需要把握的一条基本原则。 为建立“雏鹰计划”飞行综合课程实施与管理体系，使该类 活动尤其是飞行培训合法合规，提高教育教学效益和飞行安全管 理水平，规范飞行综合课程培训内容、组织实施、安全管理，依 据国家有关法律、法规，借鉴飞行爱好者娱乐飞行有关管理实践 经验，制定本标准。 本标准是中国AOPA组织、实施和保障、促进“雏鹰计划” 飞行综合课程落实的基本依据，是所有自愿加入“雏鹰计划”的 学校、学生、飞行服务机构等各方共同遵守的行为规范。—1—飞行员早期培养计划（“雏鹰计划”） 第2部分飞行综合课程 1.范围 本标准描述了飞行综合课程相关术语、定义、培训内容、任课教员、 组织实施、学生学习水平评价和信用管理等基本内容。 本标准适用于规范管理“雏鹰计划”飞行综合课程学习与实践活动。 2.规范性引用文件 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国国防法》 《中华人民共和国科学技术普及法》； 《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》； 《民航局关于通用航空分类管理的指导意见》（民航发【2018】80号）； 《民用航空器驾驶员合格审定规则》（CCAR-61R4）； 《空中游览》（AC-91-FS-2016-33）。 3.术语和定义 3.1飞行综合课程 根据“雏鹰计划”目标而设置，包括航空知识、航空英语、模拟飞行、 综合素质拓展和飞行培训课程在内的综合性的初级飞行专业教学与训练 课程。 3.2航空知识课程 人类通过航空实践认识航空世界的成果，包括航空事实、信息的描述， 及其在航空教育、实践中获得的技能等。为普及航空知识而设立的课程， 称为航空知识课程。 3.3航空英语课程—2—在国际航空界，英语是通用的专业语言。为普及航空领域使用的专业 化、标准化的英语而开设的教育教学课程称为航空英语课程。 3.4模拟飞行课程 在地面应用飞行模拟器具上实施的，模拟空中飞行的一系列训练活 动。 3.5综合素质拓展课程 围绕实现职业飞行员培养目标而实施的，旨在提高受训者身体、心理、 行为和作风等基础的、非智力、非专业综合素质而设置的一系列训练、养 成教育教学活动。 3.6飞行培训课程 按照一定的规则、计划，实际使用航空器所实施的一系列飞行培训活 动。 3.7飞行训练 通过使用航空器实施的，以飞行体验、执照培训等为核心的飞行教学 活动。 3.8飞行培训体验课程 中国AOPA依据民航规章，为参加“雏鹰计划”的学生特别规划的飞 行培训课程。它按照飞行体验形式组织管理，以一系列前后合理衔接、初 级飞行培训为主要内容的飞行训练课程。它是面向飞行爱好者的一类对年 龄、身体、专业理论等要求相对较低，组织实施相对简单、自由的飞行实 践安排。 3.9私用驾驶员执照 面向航空器私用驾驶员的一类飞行执照培训课程。按照民航规章，具 备一定的年龄、身体、学历等条件，并经过系统培训、考核后才能取得。 3.10带飞训练—3—受训者在飞行教员带教下，在运行的航空器上所进行的飞行训练。 3.11单飞训练 运行的航空器上仅有受训者一人所进行的飞行训练。 3.12飞行时间 指航空器从为准备起飞而开始移动时起，到飞行结束停止移动时止的 总时间。 3.13飞行训练时间 指受训者为提高飞行技术水平，在教员指导下，在航空器或模拟飞行 器内实施的地面、空中飞行培训时间。 3.14飞行服务机构 为加入“雏鹰计划”的学生，提供飞行综合课程飞行培训服务的专业 航空公司、俱乐部。 4.课程内容 飞行综合课程包括航空知识、航空英语、模拟飞行、综合素质拓展和 飞行培训等课程。其中，纳入学校教学计划（课程表）的必修课为75课 时，包括航空知识30课时，航空英语20课时，模拟飞行15课时，综合 素质拓展10课时。上述课时为最低值，学校可以根据实际情况在此基础 上适当增加。飞行培训为选修课。 4.1航空知识 所有学生均需完成以下不少于30课时的航空知识内容的学习： （a）航空发展简史 （b）航空精神与航空文化概述 （c）航空运行体系概述 （d）飞行员职业规划概述 （e）航空法规—4—中华人民共和国飞行基本规则，中国民用航空规章及其相关标准。 （f）航空器一般知识 （1）动力装置、系统和仪表的工作原理及其功能； （2）有关飞机和动力装置的使用限制，飞行手册或其他相应文件中 的有关操作资料。 （g）飞行性能、计划和装载 （1）装载及重量分布对飞行特性的影响、重量和平衡计算； （2）起飞、着陆和其他性能数据的使用与实际应用； （3）航空器安全有效运行，包括飞行活动高密度机场的飞行、防撞、 避免尾流颠簸以及无线电通信程序。 （h）人的行为能力 人的行为能力，包括威胁和差错管理的原则。 （i）气象学基础知识 包括识别临界天气状况，避让风切变，获得气象资料的程序以及航空 天气报告和预报的使用。 （j）领航基础知识 包括航图和磁罗盘的使用，地标和推测领航，目视飞行规则飞行。 （k）操作程序 （1）在操作表现方面运用威胁和差错管理； （2）高度表拨正程序； （3）航空文件，如《航行资料汇编》《航行通告》《航空代码及缩略 语》的使用； （4）适当的预防程序和应急程序，包括为避让危险天气、尾流和其 他运行危险所采取的行动。 （l）飞行原理—5—飞机飞行和“飞行员-飞机”飞行的原理性知识。 （m）无线电通信 适用于目视飞行规则运行的通信程序和用语；遇通信故障应采取的行 动。 4.2航空英语 所有学生均需完成以下不少于20课时的航空英语课程学习： （a）航空运行基础知识 （1）机场运行； （2）航站楼运行； （3）机组运行； （4）机舱运行。 （b）飞行运行一般知识 （1）飞行准备； （2）飞行检查； （3）飞行运行程序，包括：标准操作程序（SOP)，飞行简令，检查 单等。 （c）飞机飞行一般知识 （1）起飞； （2）巡航及其常用陆空通话； （3）进近及其着陆； （4）特技飞行。 （d）应急程序 （1）复飞； （2）空中发动机停车； （3）野外迫降。—6—（e）飞行员培训一般知识 （1）飞行员培训基本程序； （2）航空知识与航空英语学习； （3）飞行训练基础知识； （4）飞行执照及其种类。 4.3模拟飞行 （a）目标 （1）熟知模拟飞行基础知识； （2）熟练掌握基于标准操作程序（SOP）的模拟飞行方法，包括：内 部检查、开关车、地面滑行、无线电联络、座舱设备使用，飞行简令、空 中操纵交接、指令复诵、检查单使用； （3）掌握模拟飞机空中飞行的基本操纵方法； （4）基本掌握飞机起飞、着陆模拟飞行方法。 （b）飞行时间 不少于15课时。其中，带飞不少于10课时，单飞不少于5课时。 （c）内容 （1）起飞前检查，发动机的使用； （2）起降场（点）和起落航线的运行，包括无线电通信； （3）参照外部目视参考的空中机动飞行，包括：平飞、上升、下降 及其转弯，中大坡度盘旋，中大俯仰角跃升、俯冲及其转弯，懒“8”飞 行； （4）以临界小速度飞行，判断并改出从直线飞行和从转弯中进入的 临界失速； （5）起飞、着陆和复飞，包括正常、侧风、短小和松软跑道的起飞 与着陆，以及最大性能起飞和着陆；